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1 《潘序倫傳》第三章投身會計
  羅銀勝     來源：易文網
    一

    對潘序倫，當時上海的教育界、經濟界的一些人已有所了解。原來，潘序倫在美國撰寫博士論文時，曾將其中若干章節寄回上海，在一份名叫《大陸報》（China　Press）的英文報紙上發表，文中新穎的見解、暢達的文筆，令人刮目。

    1924年春夏之交，留學美國的潘序倫，通過三年刻苦攻讀，啟程回國的日子終于到了，當時中美之間沒有飛機航班，只能靠海運交通。潘序倫沒有走直接回國的航線，而是搭乘繞道航行的客輪，繞了一個大圈子。這樣，一則是為了開闊眼界，增加游歷和見識；再則是為了調節精神，讓緊張了幾年的心情松弛一下。所以，潘序倫打算轉道歐洲到各地觀光一番。

    這次，潘序倫乘坐的是當時英國最豪華的“威儀”號郵輪，但他手頭只有南洋兄弟煙草公司的回國旅費和少數的積蓄，只好精打細算，買一張三等艙的船票。船上，艙位之間等級分明、壁壘森嚴。

    這位堂堂的博士，一路上除了在甲板上領略壯美的日出和洶涌的海浪之外，百無聊賴，只好呆在空氣沉悶的床位上，瀏覽隨身攜帶的書籍，其他地方哪里也不能去，實在把他憋得夠嗆。如此堅持了七天，郵船抵達英格蘭的利物浦港。潘序倫趕緊上岸，退掉這一航班。他從陸路觀賞了英國、比利時、德國、意大利、瑞士和法國的眾多名勝古跡，然后到達法國瀕臨地中海的馬塞港。在這里，潘先生購買了一張廉價船票，換乘了一艘破舊的貨輪，順著地中海、蘇伊士運河和印度洋南下回國。

    當貨船?？吭谙ＥD、錫蘭（今斯里蘭卡）、馬來亞（今新加坡）等國的口岸時，潘序倫都盡情地上岸游玩了兩、三天。最后，從香港坐船回到上海。

    歸國途中，異國他鄉的旖旎風光、民風物產，都給潘序倫留下深刻的印象，對他三載苦讀不啻是一種絕妙的補償。

    潘序倫一回上海，便有不少大學競相聘請。經過考慮，潘序倫應聘到上海商科大學擔任教務主任兼會計系主任，隨后又出任了上海暨南大學商學院院長。他在這些學校任教期間，主講西方現代會計學，將復式簿記方式及其理論引入上海商界。他培養了數百名大學生，他們是中國最早接受會計專業教育的人才之一。

    潘序倫在教學和管理上一向以嚴謹著稱，對學生的要求很高。盡管教務工作繁忙，他還擔任了許多骨干課程的講課，例如《簿記》、《成本會計》、《審計學》等，不少課程用英文講解，通曉易懂，對學生幫助很大。因而受到了人們的擁戴。后來，潘序倫要辭去教職，去執行會計師業務時，學校里還掀起了一場聲勢不小的挽留活動。

    曾經輔助潘序倫先后在桂林、廣州和香港創辦立信會計學校的蔡經濟，是潘序倫在暨南大學的得意門生，據他憶述：我第一次見到潘師是在國立暨南商科大學（國立暨南大學的前身）教務處前的大堂內，當時他戴了一項圓形的向上卷邊的銅盆草帽，滿面笑容地由火車站走來，進入大堂之內，再轉入教務處?？墒?，教務處的大門正在裝修玻璃，未能即時進去，只好回出來同其他教授談笑風生地商談事情。不久，他又想轉入教務處，可是大門仍未修妥。他對修理工說，再過五分鐘，我一定要進去。結果，等了一陣，終于進入了教務處。此時已有許多學生在教務處等他解決關于學科和學分的問題，同時也有若干教授來同他商量關于教課的問題。他干凈利落地一一處理完畢，使他們滿意而歸。不久，上課鈴一響，他即帶了教科書上課去了。當時有一位同學在我旁邊，就對我說：“畢竟是博士，一切照規定的原則辦理，處事爽快，真是難得?！辈探洕骸杜诵騻惒┦堪倌暾Q辰有感》，載《立信史話》，立信會計出版社1993年11月版，第54頁。蔡經濟這里提到的“火車站”，是指上海的真如火車站，暨南大學當時位于那里?！棒吣稀倍殖鲎浴渡袝?禹貢》篇：“東漸于海，西被于流沙，朔南暨，聲教訖于四海?！币饧疵嫦蚰涎?，將中華文化遠遠傳播到五洲四海。學校的前身是1906年清政府創立于南京的暨南學堂，后遷至上海。暨南大學恪守“忠信篤敬”之校訓，注重以中華民族優秀的傳統道德文化培養造就人才。

    在蔡經濟的印象中，當時潘序倫教他們的學科，是《簿記》（即《初級會計學》）和成本會計兩科。潘序倫對于會計理論的講解非常清楚，而且舉例很多。因此，學生學后相當得益。他特別強調理論和實務結合。每教一課書，必有相當多的習題，要學生在課外去完成。假定學生偷懶而不做習題的話，則第二課習題又來了。所以，學生絕不能偷懶，否則習題愈積愈多，非但習題無法理清，而且連下一課的理論恐怕也聽不明白了。

    潘序倫的學生都認為，做他的學生，的確是相當辛苦的。當時有些同學因為偷懶的關系，修讀了兩個月；就無法讀下去，只好少讀簿記一科，實是相當可惜！

潘序倫主張理論和實務要結合，然后，可望有專長。所以，會計學科除平時有相當多的習作外，還專門設有一科即“會計實習”，專做特有的習題。會計學科的各種習題，有專人為之批改。批改中發現的問題，則由批改人分別摘出，交給有關教授在上課時答疑。務使學生弄懂為止。他還主張教學和實習分為兩人處理，吸收分工合作之效。因為習題太多，一個教授就無法批改，由此可能減少習作。如果請專人批改作業，教授既可按時教授學科，而習題仍可照常進行。這對學生來說實在得益匪淺。此后，滬上各大學對于會計學科的教學，也采用潘序倫的方法。所以，潘序倫非但是中國會計的改革者，也是會計教學方法的提倡者。

    在暨南大學，潘序倫的“口頭禪”也非常出名，蔡經濟記得很清楚：“一個人有無口頭禪，我初時并不注意。對于教授簿記科的潘師，是否有口頭禪，我更不大留意。由于潘師在教授簿記科時為使學生易于明白，常常舉例特別多。那時大學教授都用英語講解，每舉一例要講一句‘For　instance’。因舉例多，上一堂簿記課，雖然只有短短一個小時。確實要講數不清的‘For　instance’的字句。由此這個‘For　instance’就被大三的學生——楊昌運同學，收集為潘師的口頭禪。楊昌運同學收集了滬上各個大學（那時最有名的所謂江南八大學）教授的口頭禪，集中寫了一篇短文，刊登于上海最暢銷的《申報》‘自由談’內。我們才知道潘師的‘For　instance’也被收集在內。后來，我們再注意一下，確有這種事實?！?br>
    潘序倫與他的學生蔡經濟的結交還因學生成績的緣故。因為蔡經濟雖然是上潘序倫的簿記班，但潘序倫上課從不點名，一上課就是不停地講解，一直到下課鐘聲響起，他才停止講課而離開教室。他很少在班上同學生談話，事實上也沒有時間談。除了學生問問題外，一直在黑板上大書特書各種“For　instance”。那時同學們的簿記習作，是由一位大學四年級的林仲川同學批改的。據林仲川說，一次簿記期考，蔡經濟得到第一名，他就將考卷交給潘序倫看，潘序倫看了相當高興，同時對林仲川說，有機會希望見見蔡經濟。

    過后不久，蔡經濟到學校教務處接洽事宜，那時剛巧林仲川同學也在教務處工作，就將他介紹給潘序倫。從此潘序倫就認識蔡經濟了。數日后，蔡經濟即被調到教務處工作，受潘序倫的指揮；辦理日常教學的事務。從那時起，潘序倫與蔡經濟結下了終身的友誼。

    潘序倫對于工作如癡如醉。他的辦公時間同普通職員一樣，上午八時即到辦公室，下午五時才落工?？墒?，常常有這樣的情況：到了下班時，職員都走光了，而只剩下潘序倫一人，還在做他未做完的工作，考慮明天做些什么工作。學校沒有加班費的補償。所以，蔡經濟等人為他在晚上做些工作，他總是非?？蜌?，常常對他們說“對不起，對不起”等語。有時除了說客氣話之外，又給他們一兩元錢或一些生果，作為工作的酬勞。

    在蔡經濟的印象中，有一次，暨南商科大學一位高級人員到教務辦公室拜訪潘序倫，潘序倫說：“要我做對人不起的事，我是不會做的?！痹瓉泶巳艘埮诵騻惏l起倒校長的臺，他執意不從。

    從美國留學回國后，潘序倫在大學就職，每月約有銀幣五百元的收入。同時他還寫了《簿記與會計》和《公司理財》兩本英文教科書，由上海商務印書館出版發行，行銷全國。按照當時通行的辦法，他可向該館抽取每書定價15%的“版稅”，這樣每月的收入又增加了數百元。由于潘序倫生活上早已節約成性，因之不到兩年，他就有了兩萬五千元的銀行存款。

    有了這筆錢，潘序倫首先考慮到自己留學時，南洋兄弟煙草公司簡照南先生曾先后資助銀幣一萬元。他想，我之有今天，與簡先生的幫助是分不開的。于是潘序倫就以“飲水思源”之義，捐出一萬元為簡先生設立“思源助學基金”，既是紀念熱心教育事業的簡照南和曾經幫助他的黃炎培，同時亦可資助學習成績優良而家境貧寒的學生，完成其學業。后來，潘序倫赴美時的同學王志莘（他赴美留學也是受到新加坡一位華僑資助的）聽說此事，也要為他的資助人出資三千元，加在潘序倫的捐數之內，共襄這項盛事。但由于王氏當時家境不寬裕，潘先生就為他墊付了三千元，這樣助學金的總額成為一萬三千元。

    雖然此數是微不足道的，但他們這一行動卻引起了當時負有盛名的幾位教育界老前輩黃炎培、江問漁（中華職教社總干事）等人的贊許。潘序倫和王志莘就敦聘他們為基金的董事，組成了一個董事會，全權管理基金的保管和分配?；饎t存入上海商業儲蓄銀行，該行總經理陳光甫亦出任基金的董事。潘序倫與陳光甫關系一直不錯，他們后來并肩投入抗日救亡運動。

    接受這項獎學金的人數，先后有數十人，其中不少都已成才。但可惜的是，這筆長期存在銀行的基金，因國民黨所發行的“法幣”逐年貶值，直到這一萬三千元的實值，已變為灰塵而告終。

    南洋兄弟煙草公司簡照南選派分赴英、美兩國留學的學生，總計約有50余人。潘序倫在幾年后，又約集全體同學在簡先生上海市北京西路的寓所“覺園”（即現上海市兒童醫院的院址）內，合建了一座“思源亭”，并請名教育家黃炎培撰寫碑文，建立碑碣，以垂永久。

作者：歪C歪 2007/9/4 8:52:40 　回復此發言

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